Приклад-зразок
оформлення наказу про стан викладання навчального
предмета
Загальноосвітній навчальний заклад № 1111
НАКАЗ
22.12.2016 м. Київ № 145
Про стан викладання
зарубіжної
літератури у 5-11-х
класах
Згідно з річним планом роботи навчального закладу з 03 листопада
по 21 грудня 2016 року адміністрація перевірила стан викладання зарубіжної
літератури у 5-11-х класах.
Зарубіжну літературу викладають учителі: Мусієнко О. М. —
«спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії», має педагогічне звання «учитель-методист»,
педагогічний стаж — 43 роки; Котик Л. П. — «спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії», має педагогічне звання «старший учитель»,
педагогічний стаж — 32 роки.
За час перевірки
відвідано уроки,
вивчено документацію вчителів, проведено контрольні
роботи.
Встановлено, що кабінети зарубіжної літератури частково
забезпечені навчально-наочними посібниками та дидактичними матеріалами.
Достатньою є кількість матеріалів для проведення тематичних оцінювань.
Навчально-наочні посібники, роздатковий матеріал раціонально систематизовані.
Недостатнім є рівень забезпечення шкільної бібліотеки, кабінетів програмовою
літературою.
Під час календарно-тематичного та поурочного планування вчителі
враховують як обсяг і структуру навчального матеріалу програми, так і вимоги до
рівня навчальних досягнень учнів із зарубіжної літератури, доцільно теми, поділені за тематичним оцінюванням,
передбачені форми його проведення.
Вивчення стану викладання предмета засвідчило, що вчителі
Мусієнко О. М. і Котик Л. П. мають науково-теоретичну
підготовку, володіють методикою викладання навчального предмета, забезпечують
засвоєння учнями програмового матеріалу.
Учителі постійно підвищують професійну майстерність. Займаються
самоосвітою та беруть активну участь у роботі шкільного методичного об’єднання
вчителів словесності й районного методичного об’єднання вчителів зарубіжної
літератури, ознайомлюються з фаховими періодичними виданнями,
науково-методичними публікаціями з питань викладання зарубіжної літератури.
Відносини між учителями й учнями на заняттях будуються на засадах взаємоповаги,
довіри, тісної співпраці.
Учитель Мусієнко О. М., добирає форми і методи роботи
з учнями на уроках, з урахуванням їх вікових особливостей та рівня
підготовки; розвиває логічне мислення, спонукає до самостійного засвоєння
знань, пропонує роботу з підручником, довідниками. На уроках ефективно
використовує сучасні форми і методи навчання, що активізують розумову та
пізнавальну діяльність учнів, підвищують інтерес до вивчення предмета.
Застосовує такі прийоми: «Мікрофон», «Навчаючись — вчусь», «Незакінчені
речення» тощо, що дають змогу учням проявляти активність до спілкування.
Цікаво і захопливо, з використанням інтерактивних методик
(уроки-семінари, інтегровані уроки, конференції, уроки-диспути, заочні
подорожі, літературні вікторини, конкурси читців, конкурси знавців-ерудитів,
захист малюнків, написання нарисів і творів-есе, складання сенканів тощо)
проводить уроки в 7-х, 8-х, 10-х класах учитель Котик Л. П. Особливу
увагу акцентує на роботі з обдарованими учнями та тими, які цікавляться
предметом, розвиває їхні творчі здібності. Учитель диференціює навчальні
завдання, розробляє індивідуальніх та групові завдання з урахуванням
індивідуальних особливостей учнів, рівня їхньої підготовки та інтересу. На уроках
використовує наочність
(портрети, таблиці, малюнки, роздатковий матеріал), технічні засоби навчання.
Плідною є співпраця учителів зарубіжної літератури з учителями
інших дисциплін гуманітарного й естетичного циклів («Українська література»,
«Всесвітні історія», «Історія України», «Музичне мистецтво», «Художня культура»
тощо). Вона дає змогу уникнути дублювання матеріалу, який учні вивчають із
суміжних предметів, і сприяє формуванню в них цілісної картини світу.
Зіставляючи твори світової літератури з творами української та інших видів
мистецтва, вчителі вчать учнів визначати їх національну своєрідність і
загальнолюдську значущість.
Учителі достатню увагу приділяють формуванню основних
літературознавчих понять і термінів, необхідних для повноцінного аналізу
художнього твору, здатності сприймати його з розумінням задуму і стилю автора,
бачити кожний твір у літературному, культурному та історичному аспектах. Вважають важливим аспектом
підготовки учнів надання їм у процесі вивчення світової літератури не лише
літературної, а й мовної освіти (працюючи з творами світової літератури в
найкращих українських перекладах, учні опанують саме нормативну літературну
мову). Вчителі контролюють мовлення учнів, що сприяє формуванню в них уявлення
про художню літературу як мистецтва слова та вихованню художніх смаків.
Учителі
своєчасно та правильно вносять записи у класні журнали, перевіряють робочі та
контрольні зошити.
Позакласну роботу з навчального предмета організовано лише в
межах проведення тижнів зарубіжної літератури відповідно до річного плану
роботи закладу. На рівні закладу проведено олімпіаду із зарубіжної літератури,
її переможці беруть участь у ІІ (районному) етапі Всеукраїнських учнівських
олімпіад із зарубіжної літератури.
За результатами перевірки
НАКАЗУЮ:
1. Визнати рівень викладання зарубіжної літератури вчителями
Мусієнко О. М. і Котик Л. П. достатнім.
2. Голові методичного об’єднання вчителів словесності Бабенко Н.
В.:
2.1. Проаналізувати результати перевірки стану викладання
зарубіжної літератури та розглянути питання про стан формування навчальних
умінь і навичок учнів на засіданні МО учителів-предметників, до 20.01.2017.
2.2. Активізувати роботу вчителів з учнями, які не встигають у
навчанні, о 01.02.2017.
3. Учителям зарубіжної літератури:
3.1. Вести індивідуальну роботу з учнями, спрямовувати її на
подолання недоліків, прогалин у знаннях і практичних навичках, під час навчальних занять.
3.2. Застосовувати сучасні технічні та інформаційні засоби,
експериментально-дослідницький підхід, пошукові методи, під час навчальних занять.
3.3. Мотивувати учнів до навчання удосконаленням системи
оцінювання учнів, враховуючи її виховну функцію, під час навчальних занять.
3.4. Працювати над підвищенням рівня знань учнів, під час навчальних занять.
3.5. Застосовувати під час позакласної роботи такі формах:
конференції, тематичні вечори, конкурси тощо, під час навчальних занять.
4. Заступнику директора з НВР Дудик Л. В.:
4.1. Узагальнити та систематизувати отримані під час перевірки
результати для подальшого планування та організації освітнього процесу, до 27.12.2017.
4.2. Забезпечити учителів зарубіжної літератури програмовою
літературою та навчальними посібниками, до 01.02.2017.
5. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Директор Петренко І. В.
Петренко
Відмітки про ознайомлення з наказом
Приклад
оформлення наказу надала Олена МАРХАЙ, директор школи І-ІІІ ступенів № 186, м.
Київ
